通识教育中心切实推进双高校建设相关项目任务，4月10日，邀请校外行业企业专家7人召开了《职业人文基础①》、《职业人文基础②》两门课程的课程标准论证会。

上午，专家们围绕《职业人文基础①》的课程标准开发的意义、价值、路径、文本表述进行了热烈讨论。与会专家整体上肯定了标准讨论稿，湖南商务职院副院长禹明华教授建议提高站位，参照相关课程的国家标准做进一步修改，争取让这个标准能对全省乃至全国高职院校产生示范引领作用。基于《职业人文基础①》主要培养高职大学生基本职业素养的课程总目标，与会专家建议以文史哲为主线，建立更为开放的课程内容体系；适当增加企业需要的契约精神、中西方文化相通的人文素养等相关内容；选取《共产党宣言》等马列原著进课堂，在保持人文素养课程本色的前提下嵌入课程思政；让课程活动化，组织多层次、多样化的第二课堂、第三课堂活动完成课程实训。

下午，与会专家讨论了《职业人文基础②》的课程标准。《职业人文基础②》由实用口才、阅读与欣赏、应用写作三个板块组成，学生从三个板块中任选一个板块学习。专家们集中对应用写作板块提出了颇具建设性的改进建议。中南大学宋湘绮教授结合行业企业办公室主任培训实践，强调应用写作要分三步走，第一步就是要激发学生的自我意识。只有自我意识觉醒了，学生才会产生主动表达的需要，在此前提下才不至于满足于复制粘贴。第二步，要培养学生的创造意识，利用信息化手段搭建学生表达的平台，激励创新创造。第三步，给出创意框，让学生熟练操作。

通识教育中心龙新辉主任到会讲话，对各位专家的到来表示热烈欢迎，对与会专家的支持表示由衷的感谢。会议由人文系黄清玲主任主持，相关项目负责人参加了讨论。